предыдущая запись
Уважаемые друзья!
Вчера Президент Д. А. Медведев выступил с посланием Федеральному Собранию, в котором затронул много важных тем для последующего воплощения в жизнь. Понятно, что проблемы образования заинтересовали меня больше всего - и как чиновника, и как родителя. Конкретно то, что реализация национальной инициативы «Наша новая школа» будет продолжена. Приоритетами последующих лет станет формирование новой системы поиска и поддержки юных талантов, переход к практически ориентированной модели образования в средней и старшей школе и превращение школы в центр жизни, а не только в место, где учат детей.
То есть, как чиновник я должен обеспечить в нашей области реализацию национальной инициативы «Наша новая школа». Как родитель – обеспечить школе заказ на воспитание и образование моего ребенка. И проконтролировать выполнение этого заказа. Причем опять же, как родитель я хочу, чтобы школа раскрыла таланты и способности моего ребенка. А как чиновник обязан обеспечить формирование новой системы поиска и поддержки юных талантов.
Замечу, что такая система в Новгородской области сформирована. Более трех лет работает школа олимпийского резерва «София», которая готовит интеллектуально одаренных детей к участию в олимпиадах, конкурсах и конференциях. В ней обучаются 240 учащихся из разных районов области, в том числе, в дистанционном режиме.
Более 5000 детей находятся в банке данных одаренных детей Новгородской области. В 2010 году организована работа школы-интерната спортивного профиля, в которой сегодня обучается 120 детей из муниципальных районов. В Великом Новгороде работает Лицей-интернат, где обучается более 300 детей, проявивших особые способности в гуманитарном, естественно-научном или физико-математическом профиле.
В течение последних трех лет мы активно сотрудничаем с фондами по привлечению средств для поддержки инновационных проектов, разработанных молодежью.
Понятно, что все вышесказанное – плод работы многих людей, учителей - настоящих профессионалов, родителей и чиновников, в том числе.
А вот как родитель я в этой системе себя не вижу. В детском саду видел – на утренниках. Кстати, воспитатели всегда в нас, родителях, видят партнеров. В начальной школе уже меньше, но еще видел. Учительница советовалась со мной по поводу моего ребенка, вместе на экскурсии ездили. А начиная с основной школы понимаю свое родительское назначение только в самом утилитарном смысле. Починить розетку, помочь с ремонтом. Все общение с учителем сводится к материальным вопросам. Но ведь таланты моего ребенка при нем, их нужно развивать дальше. Кто здесь виноват – учитель или родитель?
А.А. Осипов, председатель комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области
23.12.201116:0023.12 16:00
 4 комментариев
|
| | | | Поделиться: | |
Пусть сюжет по НТВ и не вышел, но в сети он есть... и Великий Новгород там представлен
Боровичи ! Ах, Как наш старый город был великолепен. Если бы не снесли старые святыни, наш город был бы туристическим центром не хуже В.Новгорода. А сейчас на Соборе Святой Троицы висит табличка, что это собор, и что он культурное наследие, и охраняется законом. При этом стены все разрисованы, штукатурка отваливается. Вся красота разрушается! Я уже не говорю о том, что сняты кресты и купола. Мы отняли от себя Частичку Бога. И в помещении поются песни, пьется вино, и смотрится кино. Как вы смотрите на то, чтобы вернуть городу старый облик? И что вы знаете о движении в эту сторону?
Почему вы говорите только о особо развитых детях? Способности надо развивать у всех детей. Дополнительное образование помогает ребёнку открыть его способности, сделать его жизнь в школе интереснее. Я 40 лет работала с детьми. Последние13лет в общеобразовательной школе педагогом доп. образования по обучению игре на фортепиано в МАОУ СОШ №2 (начальная школа). У меня была высшая категория, работала по своей авторской программе, разработанной специально для общеобразовательной школы (по этой программе работали несколько преподавателей школ нашего города). Спрос на занятия был очень высок, детям иногда приходилось ждать свободного места год. Дети выступали на школьных, городских концертах. многие после 4-х летнего обучения поступали и заканчивали муз. школы города, одна девочка закончила Нов. училище исскуств. Но всегда я чувствовала себя педагогом второго сорта.Мою авторскую программу не могут напечатать 2 года. Унизительно низкая зарплата и новые условия оплаты труда(почасовая) вынудили меня уйти с работы. Чтобы развивать способности детей нужно создать условия для работы учителям. Начните с этого.
Уважаемая Марина Владимировна!
В Новгородской области большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования. На сегодняшний день каждый ребенок может выбрать занятие по душе.
В Великом Новгороде для педагогов открыт методический центр учителей музыки и педагогов дополнительного образования, проводятся конкурсы педагогического мастерства.
Отмечу, что в каждом учреждении существует своя система стимулирования деятельности, в том числе и педагогов дополнительного образования. В текущем году будет решаться вопрос о повышении заработной платы педагогов дополнительного образования, а также других низкооплачиваемых категорий работников системы образования.
С уважением, А.А. Осипов, председатель комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области.